nome do curso
Docência e Aprendizagem Colaborativa no Ensino Superior (DACES)

fundamentação
Os processos de docência e aprendizagem encontram-se numa mudança que irá ser muito mais profunda e abrangente no futuro, uma verdadeira transmutação das concepções, das atitudes, dos processos e das estratégias. É nossa convicção que essa transformação tem a ver não apenas com os objectivos e incidências das temáticas mas também com o desenvolvimento de equipas de formação e investigação inter, multi e transdisciplinares e não meras cosméticas de re-estruturação burocrática. Por isso, os docentes, investigadores e alunos de pós-graduação terão de ter capacidades e competências de organização e realização de modalidades de docência e aprendizagem mais consistentes e eficazes, bem como a sua monitorização e avaliação contínua e progressiva.
Temos realizado algumas experiências no ES que vão nesta direcção e que se têm revelado muito positivas. O grande problema que se tem colocado é a dificuldade da constituição, preparação e continuidade de equipas de formação e investigação devidamente articuladas numa perspectiva de inovação e transformação. A escassez de recursos humanos e a dificuldade de os poder contratar e preparar especificamente para tarefas desta natureza é o grande obstáculo a vencer não só para aceitar os novos desafios mas, sobretudo, para os concretizar com sucesso. Este módulo pretende tão só dar alguns contributos para que essa mudança ou transmutação aconteça e seja bem sucedida. O que não pode acontecer é desenvolver um esforço para constituir, formar e desenvolver equipas que possam assegurar as novas modalidades de trabalhar, estudar, aprender, ensinar, investigar e inovar e, nos anos seguintes, deitar tudo a perder e recomeçar de novo.

competências a desenvolver e a aprofundar
• Partilhar e reflectir sobre experiências de ensino, aprendizagem e supervisão no ES;
• Conceptualizar, implementar e dinamizar comunidades de aprendizagem;
• Explorar as potencialidades da Internet e em particular os ambientes de aprendizagem à distância na mediação do ensino, aprendizagem e supervisão no ES.

Resultados de aprendizagem
No final deste módulo é esperado que os participantes consigam:
• identificar as novas competências gerais e específicas de aprender, ensinar e supervisionar, exigidas pela sociedade emergente;
• verificar se essas capacidades e competências estão efectivamente a ser implementadas pelo sistema de formação reflectindo sobre as práticas e os resultados;
• conhecer e saber utilizar ferramentas disponíveis na Web como forma de optimizar o ensino, a supervisão e a investigação;
• saber utilizar eficazmente estratégias de comunicação em ambientes de ensino e aprendizagem virtuais conseguindo compreender os benefícios de usar comunidades de aprendizagem à distância;
• definir uma estratégia de desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem utilizando ferramentas disponíveis na Web (escrita colaborativa, social bookmarking, blogs, microblogs, software social e ferramentas agregadoras).
• avaliar a participação em comunidades de aprendizagem.

público-alvo
Docentes, investigadores, gestores de Ensino Superior (ES) e alunos de pós-graduação.
Este módulo dirige-se directamente a todos aqueles que pretendem transformar as suas formas de trabalhar, estudar, aprender, ensinar, investigar, à luz dos objectivos e das estratégias a implementar no processo de Bolonha. Para isso é preciso desenvolver equipas de investigação e formação bem preparadas e articuladas que possibilitem e garantam o desenvolvimento das capacidades e competências gerais e específicas necessárias nos alunos e nos professores e fazer sua monitorização e avaliação rigorosa e contínua. Este constitui o grande objectivo não só para atingir um maior sucesso académico de todos os actores do processo e transformação dos seus comportamentos e atitudes, mas também para uma maior qualidade e excelência da formação em que a investigação e a inovação estejam efectivamente presentes em toda a realização e dinâmica do processo.

conteúdos programáticos
Novas competências gerais e específica de aprender, ensinar, supervisionar e investigar
• Novos desafios na docência, aprendizagem e supervisão no ES;
• Concepções, atitudes e abordagens de ensino e aprendizagem. Novos conceitos e estratégias: o Edupunk e os Personnal Learning Environment;
• Trabalho colaborativo e comunidades de aprendizagem.
Ferramentas de trabalho colaborativo: conceptualização, desenvolvimento e avaliação
• Software colaborativo: a escrita colaborativa e os “social bookmarks”;
• Produção e divulgação de informação e conhecimento: as wikis, os blogs e os Microblogs;
• Plataformas sociais e a gestão de grupos de trabalho;
• Avaliação da participação em contexto de comunidades de aprendizagem;
• As plataformas de e-learning nos processos de ensino, aprendizagem e supervisão: avaliação de resultados.

metodologia
A metodologia de trabalho assentará, fundamentalmente, em debates que se realizarão tanto a nível presencial como online, tendo por isso uma metodologia de “blended-learning”. Os debates serão centrados em temas e tarefas específicas, propostas pela formadora e negociadas com os participantes, sempre com o apoio de bibliografia fornecida previamente. De realçar que as actividades a serem desenvolvidas assentarão sempre nos conhecimentos e experiências profissionais dos intervenientes. Pretende-se, assim, partir das práticas para a reflexão e discussão.
A avaliação do módulo terá um carácter contínuo e culminará com a apresentação de uma reflexão a apresentar individualmente no final da formação.

duração total da acção, datas de realização e horário
duração: 50 horas (21h – Presenciais e 29h - Distância (eLearning))
datas de realização: a definir
datas das sessões presenciais: a definir
horário: 9:30 às 13:00 e das 14:30 às 18:00

data limite de inscrição
a definir

nota: o curso decorrerá com o número mínimo de 15 formandos.

coordenação científico pedagógico e equipa de formadores
A coordenação científico pedagógica é da responsabilidade do Prof. Fernando Manuel dos Santos Ramos, Professor Catedrático do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro.
A equipa de formadores é constituída pela Drª Isabel Huet, Investigadora Auxiliar da Universidade de Aveiro do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro, com a colaboração do Dr. Diogo Casa Nova, Doutorando do Programa Doutoral em Multimédia e Educação da Universidade de Aveiro e Mestre em Gestão da Informação.

preço de inscrição
195,00 €, a inscrição só fica completa após efectuado o pagamento.

devoluções
O cancelamento da inscrição pode ser feito até 7 dias antes do início da formação sendo reembolsado o formando da totalidade do valor. Os cancelamentos efectuados após este período, dão origem a uma retenção de 50% do valor da inscrição, a qual se destina a compensar despesas administrativas efectuadas e prejuízos decorrentes de anulações de última hora.

local de realização
As sessões presenciais decorrem nas Instalações da Unave/ Universidade de Aveiro.

contactos

form.interempresas@unave.ua.pt

tlf. (+351) 234 370 833
fax. (+351) 234 370 835

Unave - associação para a formação profissional e investigação da Universidade de Aveiro
Campus Universitário
3810-193 Aveiro